社会心理学家霍尔沃森根据不同目的带来的不同结果，将目的分为()。 A、表现型 B、进步型

张老师班里的小明常常会作业没带回或者不交，张老师想和他谈一下，下面怎样的做法比较好?() A、联系家长，向家长了解小明家里作业的情况 B、罚他多做作业，让他好好反省一下

根据马斯洛的需要层次理论，教室的布置应满足学生的？（） A、安全的需要 B、归属与爱的需要

张老师班里的小明整体很懒散，上课不好好听讲，作业常常不带。如果你是他班主任，你觉得怎么做有可能会比较有效?（）

对有些学生表现出来的某些诸如小动作很多、注意力不集中、容易发脾气、人际退缩等”问题行为"，教师怎么做比较能帮助学生发展良好行为呢?（）

小吴老师遇到班里有个刺儿头的学生小明，不听老师的话也罢了，还者是唱反调。有一次老师布置了一个课堂作业，可是小明就是不做。遇到这种情况，你可能会怎么处理?()

学习是一个有意识的矛盾过程，()很重要。 A、记忆 B、方法

加德纳多元智能理论认为，我们每个人至少存在着的8种智力，即言语、逻辑、视觉、音乐、身体、交往、自知和自然观察智能。这八种智能以不同组合的形式表现在我们日常学习和生活中。这八种智能包括？（）

假如案例中有关于生理症状的描述，我们首先需要( ) A.放松训练

性心理咨询中的“精神分析技术”主要理论创立人是( )