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A.根据培训师的风格进行编排
B.按照问题由难到易的顺序进行编排
C.根据受训者的性格进行编排
D.按照问题的出现频率、紧迫性和重要性进行编排
A.减少学生课外及校外活动
B.加强教辅市场管理，取缔补习机构
C.调整教材内容，科学设计课程难度
D.依据升学率对地区和学校进行排名
A.课程评价的规模比一所护理学院的规模大
B.学生的知识技能和满意度属于课程评价的内容
C.进行课程评价时，要考虑到所在学院的评价结果
D.教学方法的质量属于对学院的教学评价
A.是教材编写、教学、评估和考试命题的依据
B.是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求
C.是国家管理和评价课程的基础
D.是国家课程的基本纲领性文件
A.课程负责人原则上具有高级职称及与本课程相关的高级职业资格证书
B.课程负责人须为申报高校正式聘用的教师
C.课程团队结构合理，人员稳定
D.同一课程负责人可以申报多门课程
E.专任教师具有相关行业的职业技能证书
