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表示的是提升职位的？

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更多“表示的是提升职位的？”相关的问题

第1题

经理人面对困境时，积极的做法是认清自己的职位，进行自我提升，而不是求助于别人。（)

经理人面对困境时，积极的做法是认清自己的职位，进行自我提升，而不是求助于别人。()

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第2题

设置临时性职务可以使受训者体验和锻炼在空缺职位上的工作情景，避免被提升后不能保持原来的成绩。（)

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第3题

非经济激励的形式主要包括（)。

A.荣誉激励

B.参与激励

C.目标激励

D.职位提升

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第4题

经济激励的形式主要包括（)。

A.浮动薪酬

B.限制性股票

C.股票期权

D.职位提升

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第5题

关于晋升与调动的陈述，正确的是（)。A．调动是指员工的职位轮换，不包括工作地点的改变B．“彼德原理”

关于晋升与调动的陈述，正确的是()。

A．调动是指员工的职位轮换，不包括工作地点的改变

B．“彼德原理”是指员工只有得到提升才会有工作积极性

C．职位轮换是解决晋升需求不能满足的一种弥补措施

D．调动应该由组织首先提出，不应该由员工首先提出

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第6题

职位薪酬体系的优点有（)。

A.注重员工能力的提升

B.增强企业的灵活性

C.有利于留住专业技术人员

D.同岗同酬，内部公平性较强

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第7题

工资标准表示不同质的劳动（工作)之间的工资标准的相互关系，用来确定各职位（或职务)等级数目和等级间的工资差别。（)

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第8题

大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括：（)

A.参加相关的素质测评和能力提升训练

B.进一步了解社会及职位的发展变化

C.了解本届大学生就业相关政策及相关程序

D.结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距

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第9题

如果企业要构建一个自由、平等、开放、创新的组织文化，可以采取的组织设计手段括()。

A.提升组织制度化和规范化的程度

B.减少管理层次，形成趋于扁平的组织

C.以外部招聘为主，提高员工的多样化程度

D.建立强调等级差异的绩效评估体系

E.建立不同职位等级问薪酬差异很大的薪酬制度

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第10题

进入大学后3个月至第一学年结束前两个月这段时间，大学生的生涯发展阶段任务包括哪些：（1)进行相应的素质测评（2)了解社会职位素质要求（3)确定阶段性的具体目标（4)参加校园文化活动和社会实践活动（5)参加能力提升训练

A.(2)(3)(4)

B.(1)(3)(4)(5)

C.(1)(2)(4)(5)

D.(1)(2)(3)(4)(5)

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