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[判断题]

班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手，也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。（)

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第1题

班主任应培育班级学生核心团队领袖的工作意识包括（)。

A.平等与服务意识

B.内省与自律意识

C.管理与权威意识

D.助手与替代意识

E.团队与领导意识

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第2题

班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方

面的特性。()

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第3题

班主任不仅要在管理与领导技能上给予班委具体指导，更重要的是树立班委的()，要把班委会培养成为班级的学生领导者。

A.服务意识

B.领导意识

C.团队意识

D.竞争意识

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第4题

是否具有“学生主体”的班级日常管理思想，应当成为检验班主任是否具有现代教育理念的标准之一。（)

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第5题

如何借助学生偶像对班级学生开展教育？

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第6题

教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？

A.初始阶段

B.过渡阶段

C.投入阶段

D.结束阶段

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第7题

班主任通过对学生档案、作文、作业以及班级日志等的分析了解班级学生的方法被称为（)。

A.访谈法

B.调查法

C.资料分析法

D.审查法

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第8题

班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生()状况。

A.学习

B.生活

C.心理

D.思想

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第9题

创建教育系统文明校园的基本原则是（）

A．坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程

B．坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者

C．坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义

D．坚持广泛参与，把创建活动延伸到学校各基层单位、学术组织和学生班级、宿舍、社团，师生员工全员参与创建活动

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第10题

学生需要提前离校或者离开校外活动队伍的，应当说明理由并经()或者其他学校指定人员的同意。

A.公安机关

B.其他班级老师

C.监护人

D.班主任

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