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A.核心素养导向的教学目标是对“四基”“四能”教学目标的继承和发展
B.“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体
C.核心素养对“四基”“四能”教学目标提出了更高的要求
D.核心素养和“四基”“四能”没有什么区别
A.“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体
B.核心素养对“四基”“四能”教学目标提出了更高要求
C.核心素养导向的教学目标是对“四基”“四能”教学目标的继承和发展
D.核心素养导向的教学目标是对“四基”“四能”教学目标的摒弃
A.“四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体
B.核心素养对“四基”“四能”教学目标提出了更高要求
C.核心素养导向的教学目标是对“四基”“四能”教学目标的继承和发展
D.核心素养导向的教学目标是对“四基”“四能”教学目标的摒弃
A.确立核心素养导向的课程目标设计
B.体现结构化特征的课程内容实施
C.促进学生发展的教学活动心
D.探索激励学习和改进教学的评价
E.促进信息技术与数学课程融合
F.发展学生的数学思维
A.以发展学生核心素养为主旨
B.整体规划核心素养的培养要求
C.化学课程目标要求与化学课程要培养的核心素养相匹配
D.注重大概念统领化学学习主题
