更多“活教育理论的提出者是（）。”相关的问题
第1题
在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”方法论的出发点是（)。
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第2题
1919年陈鹤琴提出了“活教育理论”，指出学前教育十大原则，下列不属于其原则范围的是（)。
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第3题
陈鹤琴活教育理论体系，包括三大纲领（)。
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第4题
陈鹤琴创建了活教育，其内涵包括（)。
A.生活即教育，游戏即工作，教学做合一
B.做人、做中国人、做现代中国人
C.做中教、做中学、做中求进步
D.大自然、大社会是我们的活教材
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第5题
陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”,对“现代中国人”的要求除健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外,还包括（)。
A.反思的能力
B.自治的能力
C.创造的能力
D.批判的能力
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第6题
陈鹤琴从儿童特点出发，主张应多采取游戏式教学法，以提高教育效果。（)
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第8题
推行平民的、乡村的教育，提出生活即教育，游戏即工作的教育家是（)。
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第10题
陈鹤琴认为1岁—2岁为儿童绘画发展的定性期。（)
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第11题
我国第一所实验幼儿园，即南京鼓楼幼儿园的创立者是（)。
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