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更多“同一个教师面对不同学生讲授同一节课的内容时，教学重难点可能不…”相关的问题
A.充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，培养学生的创新思维
B.为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法
C.反驳回去
D.培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质
A.引导学生进行知识的迁移，降低学习的难度
B.分散学生的注意力
C.教学时间过多，放慢教学速度
D.老师对PowerPoint2000不太熟悉
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导与学生主体相统一的规律
C.掌握知识与发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
1.根据案例信息，不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。
A.学校缺乏健康教育师资
B.小学生不知道维持手部卫生的重要性
C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源
D小学生家长健康意识低下
E.学校管理者健康意识低下
2.对小学生群体进行健康教育，在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时，采用的最佳方法是()。
A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类
B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果
C.现场演示正确的洗手方法
D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性
E.简笔画图片展示正确的洗手方法
3.下列社区健康教育干预结果中，不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。
A.动员村委会出资为小学校打一口井
B.使小学生掌握正确的洗手方法
C.传授给小学生家长正确的洗手方法
D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系
E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座
下列哪些行为侵犯了未成年人的合法权益。()
A.学校拒绝招收一位左臂被截去的儿童入学
B.教师对上课不遵守课堂纪律的学生责令其面对黑板站立一小时
C.老师家访向家长反映学生在校表现
