更多“班级授课制的主要特点有()。”相关的问题
第1题
班级授课制以50分钟的课为单位课间休息，有劳有逸，符合学生身心发展规律和认识规律。（)
点击查看答案
第2题
为扩大教育对象，提高教师教学效率，使学生相互激励、督促，夸美纽斯提出了（）。
点击查看答案
第3题
设计教学法主张废除班级授课制和教材书，打破传统的学科界限，在教师的指导下,由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获取有关的知识和能力。此方法是由美国教育家()首创。
点击查看答案
第4题
某老师承担了两个班级学生的统计学课程授课任务。其中，一班有25名学生，期末平均成绩为82；二班有15名学生，期末平均成绩为74。则该老师所讲授两个班级学生统计学课程的总平均成绩为（）。
点击查看答案
第5题
教学的基本形式是（）。
A.课堂讲授
B.班级授课制
C.合作学习
D.个别辅导
点击查看答案
第6题
洋务运动兴起的京师同文馆开始了班级授课制的先例。（)
点击查看答案
第7题
【单选题】古代社会采用最多的教学组织形式是（）。
A.个别教学法
B.班级授课制
C.分组教学
D.设计教学法
点击查看答案
第8题
在人类历史上,教学组织形式先后经历了个别教学、班级授课制以及教学组织形式的多元化三个阶段。（)
点击查看答案
第9题
影响课堂管理效果的直接因素是（）。
A.教师的领导风格
B.教师的授课水平
C.学生的配合程度
D.班级规模
点击查看答案
第10题
17世纪捷克教育家夸美纽斯在其（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A.《教学与发展》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《大教育论点》
点击查看答案
如果结果不匹配，请 
