依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、（)、（)、信息安全、（)六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。