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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

提出“生活即游戏，游戏即生活”的是（)。

A.戈尔曼

B.杜威

C.苏霍姆林斯基

D.维果斯基

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第1题

推行平民的、乡村的教育，提出生活即教育，游戏即工作的教育家是（)。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知

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第2题

陈鹤琴创建了活教育，其内涵包括（)。

A.生活即教育，游戏即工作，教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第3题

王艮提出“百姓日用即道”，以（）为标尺衡量世间万物。

A.普通大众的生活

B.皇家的生活

C.圣人的生活

D.哲人的生活

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第4题

表现幼儿生活、游戏的儿歌与知识性、教育性的儿歌是创作儿歌的主体。（)

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第5题

在儿童期，（)是儿童为他们生活提供平和与控制的最佳手段。

A.语言

B.学习

C.游戏

D.晤谈

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第6题

与自行车队联合，以健康生活为主题属于（)

A.大型游戏竞赛

B.游戏参与

C.联合炒店

D.抽奖销售

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第7题

幼儿园课程的实施特征以（)为基本活动.而非以课堂教学为基本活动

A.生活

B.游戏

C.直接经验

D.间接经验

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第8题

饮食与营养教育活动的方法包括（)。

A.生活渗透

B.专门的营养饮食教育活动

C.游戏活动

D.参观访问

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第9题

关于象征游戏说法正确的是（)

A.象征游戏会造成儿童的认知混乱

B.象征性游戏的经验有助于符号表征能力的成熟

C.象征性游戏是幼儿经验的反映或再现

D.象征性游戏是儿童在类似真实的生活情景中以一种灵活的方式整合零散经验的方式

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第10题

民间游戏在（)上的随意性，道具制作的简单化，材料来源的随机性，既是传统民间游戏在民众生活中普遍性的表现，又是传统民间游戏普遍性存在的前提。

A.玩法

B.空间

C.规则

D.时间

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