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教育叙事研究要求研究者要遵循哪些学术研究？

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第1题

教育叙事研究的内容具有一定的（)，这是叙事研究区别于其他研究形式的重要特征。

A.情节性

B.周期性

C.稳定性

D.发展性

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第2题

通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是（)。

A.演绎

B.归纳

C.比较

D.综合

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第3题

学校心理健康教育评价要做到科学合理，要遵循哪些原则（)。

A.主体性原则

B.客观性原则

C.理解性原则

D.科学性原则

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第4题

某研究者用实验法研究“惊吓对幼儿心理发展的影响”，他违背了教育研究的（)

A.操作性原则

B.检验性原则

C.公共性原则

D.伦理原则

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第5题

研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索，验证教育现象因果关系的研究方法称为（)

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.测量法

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第6题

在教育研究设计中，研究者应明确研究的分析单位和研究内容，而研究内容是分析单位的属性和特征，它一般包括（)。

A.状态、问题和解决方法

B.状态、意向性和行为

C.状态、行为和解决方法

D.意向性、问题和行为

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第7题

加强和改进新时代师德师风建设要尊重规律，不断激发教师内生动力下列有关这方面的说法正确的是（）

A.遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律

B.注重高位引领与底线要求结合

C.严管与厚爱并重

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第8题

以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色？（)

A.教学的监控者

B.行为规范的示范者

C.班集体的管理者

D.教育教学的研究者

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第9题

通过自然观察法的研究，研究者们把领导者的行为归纳为()。

A.日常沟通

B.传统的管理

C.人力资源的管理

D.社交活动

E.只有B、C项符合要求

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第10题

有些研究者将科研论文或报告，写的生僻深奥、晦涩难懂，这违背了教育科研成果表述的（)的要求。

A.准确性

B.规范性

C.可读性

D.理论性

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