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A.干什么工作都肯全力以赴，应变能力强
B.不刻意追求速度，为了质量可以不讲速度
C.具备创造品质，同时又能谨慎实施
D.严于律己，勇于负责，有强烈的使命感和责任心
E.乐于和人合作共事，善于发展和处理好人际关系
A.具有较扎实的专业知识和技能，掌握所教课程的课程标准，教学原理，以及教学、生产实习实训方法等，教学经验比较丰富，教学效果好
B.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，积极参与并承担教学研究任务，在教育思想、专业建设、课程改革，实践教学改革，教学方法等方面积累了一定经验，有发表、出版的学术论文、教学研究成果、著作或教科书等代表性成果
C.具有一定的企业相关工作经历或者实践经验，了解本专业工作过程或技术流程，在实习实训教学、设备改造、技术革新、成果转化等校企合作方面取得一定的成果，取得一定的经济效益和社会效益
D.作为主要参与者获得技能竞赛类、教学成果类;科技发明类等代表本领域较高水平的奖项;或指导学生获得地市级及以上技能竞赛类，教学成果类、科技支明类等奖励
A.具有教师资格证书，本专业一线教学经历满两年
B.具有初级以上专业技术职务和相关职业高级工以上职业资格
C.具有不少于每两年两个月的企业实践经历
D.具有教师资格证书，本专业一线教学经历满一年
A.家庭和学校具有不同的教育职能
B.建立学校和家庭平等合作的伦理关系
C.教师应尊重学生家长，坚持家访
D.培养教师与家长的沟通态度与能力
E.尽量使家庭教育学校化
A.拥有丰富的生活阅历和经验
B.靠赌运气实现的
C.善于向婚恋成功的长辈学习，吸取过来人的有益经验
D.一时的直觉，一时的冲动
A.善于同他人协作，密切配合，步调一致
B.应该有自己的个性，尽可能使别人服从自己
C.公平的与同事分胜利里的果实，分担失败的责任
D.分工明确，但如果同事有事，主动接续其工作
A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧，使道德教育本身成为一种教育艺术
B.教师具备一定的艺术素养，能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动
C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养
D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素，善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽
E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养
