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A.独立思考、动手实践、自主探索
B.认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流
C.认真听讲、独立思考、自主探索、合作交流
A.可以利用信息技术对文本，图像，声音，动画等进行综合处理，丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望
B.利用数学专用软件等教学工具开展数学实验，将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构
C.利用技术支持平台将在线学习与课堂教学相结合，开展线上线下融合的混合式教学
D.网络空间资源复杂，学生自控力差，网瘾少年比比皆是，不能让孩子在网络学习
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
A.基础知识
B.基本技能
C.基本思想
D.基本活动经验
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
