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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

认知下属的发展阶段,给予相匹配的潜在需求,能有效推动下属成长,如面对“憧憬幻灭的学习者”,其需求为()。

A.需要信任

B.需要支持

C.需要答疑解惑

D.需要指导

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第1题
对于处于憧憬幻灭的学习者阶段的员工,描述正确的是:()

A.工作意愿很强烈

B.能力开始逐步上升

C.非常容易陷入沮丧状态

D.自信心非常强

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第2题
领导者在面对他人时能根据他人情绪情感的变化观察他人的需求,了解其感受,这属于领导者情商中的()。

A.认知他人情绪能力

B.自我调节能力

C.自我激励能力

D.人际关系管理能力

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第3题
诸葛亮的领导力则达到了第三个层次,即生产成果的层次,是指()A 他通过对最终胜局的把握而给予了

诸葛亮的领导力则达到了第三个层次,即生产成果的层次,是指()

A 他通过对最终胜局的把握而给予了其下属接受其领导的巨大动力

B 他能引领下属从一个胜利走向另一个胜利,因此使得下属对其充满了敬畏

C 以上都包括

D 以上都不正确

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第4题
既会做人又会做事的老板,是他的下属模仿的对象,下属很快就会学习掌握其方法,不利于企业成长。()

既会做人又会做事的老板,是他的下属模仿的对象,下属很快就会学习掌握其方法,不利于企业成长。()

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第5题

管理者面对下属时,其角色定位正确的是()。

A.内部服务者

B.公司代言人

C.协助者

D.受训者

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第6题
仆人式领导理论的出发点是认为,领导者的存在就是为了满足由他名义上领导的下属人员的需求。()
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第7题
某公司下属的一分公司在业务范围内以自己名义对外签订的合同,其效力为:()。

A.无效

B. 有效,其责任由分公司独立承担

C. 有效,其责任由总公司承

D. 有效,其责任由分公司独立承担,总公司负连带责任

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第8题
下面对潜在需求的描述正确的是:()

A.潜在需求,又称间接需求

B.潜在需求可以转换为现实需求

C.现实需求也可以转换为潜在需求

D.潜在需求与现实需求之间的转化,会受到客户情绪的影响

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第9题
导学的重点是要让学习者充分了解课程的性质,课程在专业中的地位,介绍课程的学习方法、(),通过各种有效和有趣的方式引导学生产生学习兴趣和学习需求,为达到学习目标铺垫基础

A.重点和难点

B.背景知识

C.练习参考答案

D.延伸阅读

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第10题
新晋的管理者要学会授权,这样才能使下属成长的更好更快。()

新晋的管理者要学会授权,这样才能使下属成长的更好更快。()

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第11题
为使工作说明书被理解和接受,赵某鼓励各部门主管与下属进行沟通,通常采用的途径有()。

A.主管与下属一起讨论并编写工作说明书

B.给予下属指导后由下属自己编写工作说明书

C.主管与下属各写一份后对比讨论修订

D.主管自己负责描写所有直接下属的岗位,完成后与下属讨论修订

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