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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

结合见面课课程教学内容,下列哪些心理状态属于心理异常范围()。①失恋后伤心欲绝②感到孤独③抑郁症④精神分裂症

A.③④

B.①④

C.①②

D.②③

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第1题
学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将()纳入教学内容,对学生开展安全教育,培养学生的安全意识,提高学生的自我防护能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、禁毒教育

D、心理教育

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第2题
教学之前进行测验的目的有()

A.了解学生的学习准备状态

B.了解学生是否达到计划中的教学目标的程度

C.了解学习困难的学生的情况

D.了解教师在教学中的得失

E.了解学生对新投课教学内容的实际掌握程度

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第3题
心理健康教育课程的主要形式是(),它可以通过适当的方式用活动的形式组织教学,心理辅导活动的内容也可以通过适当的方式以学科形式教给学生。

A.学科课类型

B.活动课类型

C.综合课类型

D.学科渗透课型

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第4题
转训是指()A请外部讲师的内部培训B用光盘进行得培训C用外部课程结合内部经验创建实用的内部课

转训是指()

A请外部讲师的内部培训

B用光盘进行得培训

C用外部课程结合内部经验创建实用的内部课程

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第5题
开学的第一节课,老师提出了本门课程的要求和所有的作业安排,你看到这门的任务很重,此时脑海中出现了很多信念,请在你的信念中找出受害者心理的错误信念()。

A.我不想选这门课了,我肯定完不成,最后肯定会挂科的

B.这门课不选也不行呀,这门是专业课,对以后找工作是很有用的

C.是不是我太差劲了,怎么没有看见其他同学抱怨呢

D.老师好变态呀!布置这门重的任务给我们

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第6题
防卫者出于下列哪些心理状态而逾越防卫行为的界线时,可依德国刑法第33条成立阻却罪责的防卫过当?()

A.恐惧

B.愤怒

C.失去理智

D.惊吓

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第7题
设计教学内容,确定重难点的时候,以课标、教材为依据,再兼顾学生的学习兴趣就可以了。()
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第8题
教师设计学习任务单方法关键是()。

A.分解学科教学内容为课前与课堂不同课时的教学内容

B.把课时中的学科教学重点转化为问题

C.把课时中的学科教学难点转化为问题

D.把学科中探究的内容转化为学习任务单的任务与问题

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第9题
本次直播见面课中的花艺设计比赛作品是()。

A.分享获奖作品

B.作品包含桌花和现代插花技法插花

C.团队比赛

D.由云南林业职业技术学院承办

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第10题
国外的课程与教学内容的改革的趋势是什么?

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