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高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。（)

高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。()

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第1题

高等学校设立学术委员会，其主要职能是()

A.审议学科、专业的设置;

B.聘任与解聘教师

C.审议教学、科学研究计划方案

D.评定教学、科学研究成果等有关学术事项

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第2题

教师在教学中既要向学生传授文化科学基本知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教诲，做到既教书又育人。这一原则是:（)。

A.科学性与教诲性相结合原则

B.传授知识与发展智力相结合原则

C.思想性和方向性相结合原则

D.科学性与艺术性相结合原则

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第3题

高等学校实行教师职务制度。高等学校教师职务根据学校所承担的教学、科学研究等任务的需要设置。教师职务设（）。

A.助教

B.讲师

C.副教授

D.教授

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第4题

全面开展高等学校教师教学能力提升培训，重点面向（)和（)，为高等学校培养人才培育生力军。

A.新入职教师

B.教授

C.青年教师

D.时代楷模

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第5题

高等学校的教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员，应当以为（）为中心做好本职工作。

A.教学

B.培养人才

C.服务社会

D.教学和培养人才

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第6题

建立（)和（)联合培养双师型教师的机制，不断提升实践教学能力。

A.社区

B.高等学校

C.中小学

D.行业企业

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第7题

高等学校根据()，自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动。

A.学生需要

B.教师能力

C.院系实力

D.教学需要

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第8题

高等学校提高教育质量的关键是什么？（）

A.提升质量意识

B.提高人才培养质量

C.要有大批优秀的教师在教学第一线

D.传承社会文明

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第9题

严格教师职业准入，将新入职教师（)和（)作为认定教育教学能力、取得高等学校教师资格的必备条件。

A.学历

B.学位

C.岗前培训

D.教育实习

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第10题

深入推进高等学校教师考核评价制度改革，突出教育教学业绩和师德考核，将（)为本科生上课作为基本制度。

A.教授

B.副教授

C.讲师

D.助教

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