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[多选题]

高等学校实行教师职务制度。高等学校教师职务根据学校所承担的教学、科学研究等任务的需要设置。教师职务设()。

A.助教

B.讲师

C.副教授

D.教授

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第1题
国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为()。

A.初级职务

B.中级职务

C.副高级职务

D.高级职务

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第2题
高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。()

高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。()

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第3题
《中华人民共和国教育法》不仅全面考虑了教师的权利和义务,还对不属于教师行列的其他教育工作者实行叫职员制度或者专业技术职务聘任制度。()
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第4题
高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。()

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第5题
高等学校与教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的()关系;

A.A.管理

B.B.隶属

C.C.平等

D.D.上下级

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第6题
教师是教学的主人,学校的主人。办学应以教师为中心。()

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第7题
监察机关对监察人员执行职务和遵守纪律实行()的制度。

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第8题
下列关于职务特征模型的说法不正确的是()。 A. 根据职务特征模型,任何职务都可以从五方面中的某

下列关于职务特征模型的说法不正确的是()。

A. 根据职务特征模型,任何职务都可以从五方面中的某几个方面去描述

B. 职务的五个核心维度越明显,员工的工作动机、绩效和满意感就越强

C. 具有高度成长需要的员工,面对核心维度特征高的职务,在心理上要比只有低成长需要的员工有更高程度的体验

D. 在进行职务设计时,应进行相关任务的合并与科学的划分,以提高职务技能的多样性和任务的同一性

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第9题
根据职务特征模型,任何职务都可以从多方面描述,主要包括()。

A.职务的自主性

B. 任务的简单性

C. 技能的多样性

D. 任务的同一性

E. 任务的重要性

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第10题
教师素质作为顺利完成教学任务、培养人才所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品格。()

教师素质作为顺利完成教学任务、培养人才所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品格。()

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