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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列属于4-5岁幼儿社会认知发展特点的是（）。

A.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望

B.能以他人的要求调控自己的行为

C.形成初步的品德行为，发展起行为的内在调控系统

D.希望被同伴或群体所接纳，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为

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第1题

0 ~ 3 岁幼儿受自身思维发展特点的限制，主要表现对具体实物基本属性和概念的理解与认知方面。（）

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第2题

“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”这一目标符合哪一个年龄段幼儿的特点（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7

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第3题

根据认知发展来划分，2-7岁幼儿处于象征性游戏阶段，这一阶段幼儿游戏以象征性游戏与结构性游戏为主。（)

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第4题

根据指南数学认知的发展目标，5-6岁的幼儿应当能通过实物操作或其它方法进行（)以内的加减运。

A.4

B.6

C.8

D.10

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第5题

下列不属于幼儿艺术教育活动目标制订依据的是（)。

A.艺术学科自身的性质

B.幼儿艺术能力发展的规律和特点

C.教师的艺术技能水平

D.社会的需求

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第6题

4－5岁的幼儿发音器官已发育完善，能正确清楚地发音，口齿流利，是学讲第二语言的最佳年龄。（)

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第7题

“能用图画或其他符号进行记录”是《指南》科学领域4-5岁幼儿的典型表现。（）

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第8题

在娃娃家增添垃圾桶，卫生纸，小马桶或自制坐便器等游戏材料，引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是（)幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—5岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第9题

（）幼儿容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

A.5-6岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.6-7岁

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第10题

（）幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第11题

（)就是按照幼儿认识活动的特点与认知发展规律，以增进幼儿对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动。

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿美育

D.幼儿教育

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