A.产品制造
B.转运
C.分销
D.销售
A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊
B.目标应与上级组织目标一致
C.目标是可理解的,但无需让其他人知道执行者正努力去达到什么目标
D.具有时间性,如果目标没有时间限制,可能永远无法达到
E.目标是可得到的,既是现实的,又是可达到的,但需要努力和承担一定的风险
A.目标应是具体的,具有可评估性和可量化性,不应含混模糊
B.目标应与上级组织目标一致
C.在可能时,用可交付成果的形式对目标进行说明,如评估报告、建议书等
D.目标是可理解的,具有时间性;目标是可得到的,既是现实的,又是可达到的,但需要努力和承担一定的风险
E.目标应进行整体优化
泰勒认为,在课程编制中编制者必须回答()问题。
A.学校应该达到哪些教育目标
B.提供哪些教育经验才能实现这些教育目标
C.怎样才能有效地组织这些教育经验
D.我们怎样才能确定这些目标正在得到实现