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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()指的是人们自身有什么样的内在能源或动力,能驱动他们以一定方式表现出某一特定行为,以及有哪些外在的环境性因素触发了此种活动。

A.调动

B.激发

C.人力激励

D.鼓励

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第1题
支撑教师站稳三尺讲台,乐教勤业的原因是()。

A.人们生计的需要

B.社会的需要

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第2题
学习动机过强时要把获得外在的奖励和肯定的动机根据自身能力适当消弱,对情感满足和价值观提升的内在动机要适当增强

【判断题】学习动机过强时要把获得外在的奖励和肯定的动机根据自身能力适当消弱,对情感满足和价值观提升的内在动机要适当增强。()

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B、错误

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第3题
法律规范中规定的人们在作出符合或违反该规范时,将带来什么样的法律后果部分是()。

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第4题
“碳足迹”指的是一种用于测量机构或个人因每日消耗能源而产生的()对环境影响的指标。A、一氧化碳

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A、一氧化碳

B、二氧化硫

C、二氧化碳

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第5题
人们正在开发和利用的其他能源有生物质能、太阳能、风能等。()
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第6题
人们正在利用和开发的能源有氢能、太阳能、风能、水能和生物质能等。()
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第7题
文化模式是特定民族或特定时代的人们普遍认同的,由内在的民族精神或时代精神、价值取向、习俗、伦理规范等构成的相对稳定的行为方式。()
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第8题
人生观是人们对人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。下列选项属于人生观范畴的有()。

A.人为什么活着

B.人应当如何活着

C.什么样的人生才是有价值的

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第9题
中国特色社会主义道路的开辟,也是世界社会主义运动的重要一步,科学社会主义翻开了从统一模式到特色探索的崭新一页。如果说过去很长时间内,人们对于()还不甚了解,自此有了突破性的认识。

A.什么是马克思主义、怎样对待马克思主义

B.什么是社会主义、怎样建设社会主义

C.建设什么样的党、怎样建设党

D.实现什么样的发展、怎样发展

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第10题
评价能耗的大小,不仅要看消耗量的大小,还要看是用什么样的能源。()
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