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[多选题]

认知领域目标分类水平包括()。

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.综合

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第1题
布卢姆教学目标分类体系包括()。

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

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第2题
在布卢姆的教学目标分类体系中,认知领域包括六个不同层次:知道、领会、_____、分析、综合、评价。

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第3题
确定幼儿社会教育目标和选择内容时,要考虑哪些因素()

A.幼儿个性和社会性发展的特点、水平以及幼儿当前的发展阶段过渡到下一个发展阶段的过程、方式和规律

B.当代社会对幼儿社会教育的要求

C.幼儿认知领域知识的特点

D.幼儿教育总目标及相关政策法规的精神

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第4题
弗拉维尔认为元认知的功能主要表现为对认知过程的监视,而这种监视包括以下哪些成分?()

A.元认知结构

B.元认知知识

C.目标(或任务)

D.行动(或策略)

E.元认知体验

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第5题
《放射性废物的分类》(GB 9133—1995)中规定,制定放射性废物分类体系的主要目标包括 ()。

A.需要包括的放射性废物的类型

B.被考虑的活动.

C.应用的领域(规划、运行和运行后)

D.要满足的安全目标

E.被考虑的设施

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第6题

根据本讲,下列有关人才分类的说法中,正确的包括()。

A.人才分类关系到继续教育

B.人才分类代表着职业分类

C.职业分类代表着岗位分类

D.要提供配给性的继续教育

E.要分领域、分类别提升人才发展的职业阶梯建设、法治环境建设和诚信治理水平

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第7题
《教学设计》第九章的内容是认知领域的分类教学指导。()
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第8题
在布鲁姆“教育目标分类学”的认知目标中,()最注重记忆的心理过程。

A.评价

B.领会

C.知识

D.分析

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第9题
学前儿童社会领域教育主要包括学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面的内容。()
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第10题
我国进行的第八次基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

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