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[单选题]

激励是一种目的性很明确的管理活动，其活动过程是()。

A.刺激→需求→动机→行动

B.需求→刺激→动机→行动

C.刺激→动机→需求→行动

D.动机→刺激→需求→行动

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第1题

政府行为的理性化规范主要体现在()。

A.政府决策的科学性

B.对外开放活动中的主导型

C.政府行为的明确目的性

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第2题

如果没有合适的激励制度安排，单个社会主体是很难有积极性长期从事低碳发展的活动。（)

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第3题

司法警察是警察队伍的一种，其组织机构、人员管理、活动原则、方法手段等都具有明显的行政性质。（)

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第4题

领导者要帮助追随者分析环境，明确活动的方向。指的是领导者的哪个作用（)

A.监督作用

B.指挥作用

C.激励作用

D.协调作用

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第5题

从事教师职业的人，不能像从事制造行业的人那样可以很快地看到制造出来的成品，教师通过教育活动培养学生的各种素质，是以一种潜在的形态存在着，不能马上见到其社会效益，要在学生步入社会后才能逐渐显现出来。这主要体现了教师劳动的（）特点。

A.责任性

B.创造性

C.长期性

D.隐蔽性

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第6题

创业态度是创业者进行创业活动的一种驱动力，这种驱动力激励着创业者为了实现创业目标不断地完善自我、提高自我，使创业活动朝着自己期望的方向发展，最终实现成功创业。（)

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第7题

让主管人员分别到不同的相关职务上任职，以拓宽其知识面与能力范围的一种管理活动，称为（）。

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第8题

下列关于管理游戏的表述，不正确的是（)。A．趣味性较强，能够引发应聘者浓厚的参与兴趣B．主要考查组

下列关于管理游戏的表述，不正确的是()。

A．趣味性较强，能够引发应聘者浓厚的参与兴趣

B．主要考查组织能力和专业技术能力

C．以游戏的形式要求应聘者活动

D．针对性、目的性较强

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第9题

以“美”的尺度要求教师作为德育主体的素养的主要内容是（)

A.教师的道德教育活动本身应当具有“疤丁解牛”一样娴熟的技巧，使道德教育本身成为一种教育艺术

B.教师具备一定的艺术素养，能够充分利用艺术形式去开展道德教育活动

C.教师具有合乎道德教育规律的“科学”的素养

D.教师应当善于挖掘道德教育内容中的审美因素，善于使学生以欣赏的心态去关照人类的道德智慧和道德人格的美丽

E.教师作为德育主体也应当具备合目的性素养

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第10题

不同的组织(企业)根据自身的实际情况制定方针，为实施、实现、评审和保持(持续改进)其方针需要进行的管理工作包括()。

A.建立组织机构

B.安排管理工作计划

C.计划进行活动的过程和途径

D.说明应遵守的有关法律法规和习惯

E.明确各项职责及其负责的机构或单位

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