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更多“在处理歌曲的演唱表情和演唱形式的活动中，应该教师提供的“感知…”相关的问题
A.对于没有学过英语的幼儿，不可以要求幼儿用英文演唱
B.由于幼儿不认识印第安人，因此不能让幼儿演唱本首歌
C.一部分幼儿能演唱音乐中的附点节奏
D.不用解释歌词，幼儿表现出音乐欢快的情绪就行了
A.10以内加減教学i舌动的安排
B.教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构
C.教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加減运算的含义和应用题的结构
D.引导幼儿运用组成经验学习加减
E.运用多种形式，引导幼儿学习加减运算
A.直观性教学原则
B.发展性原则
C.活动性原则
D.科学性原则
A.音准
B.吐字
C.节奏
D.呼吸
A.班杜拉的社会学习理论
B.斯金纳的操作条件反射理论
C.埃里克森的人格发展理论
D.罗杰斯的人本主义理论
A.学习文学作品
B.理解、体验作品
C.迁移作品经验
D.创造性想象和语言表述
A.全民阅读
B.全面朗诵
C.全面创作
D.全面演唱
