如果结果不匹配，请 
更多“当发现学生心理、行为异常或者行为具有危险性时，报告学校。（）”相关的问题
A 、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的
B 、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的
C 、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校
D 、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
A.A.通知家长
B.B.报告分管安全的副校长
C.C.报告分管教学的副校长
D.D.报告教育局
劳动法律监督组织发现用人单位有违反劳动法律法规的行为，情况重大的，应当及时向()报告。
A劳动行政部门
B同级工会
C上级工会
D上一级工会劳动法律监督组织
A.未对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行审查的
B.发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的
C.施工单位拒不整改或者不停止施工，未及时向建设单位报告的
D.未依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理的
E.将拆除工程发包给不具有相应资质等级的施工单位的
A.甲无需举报违反行为，但如果相关监督部门对此进行调查要予以配合
B. 甲无需主动向监督机构提供违法违规线索
C. 甲不是负有监督职责的基金从业人员人员，无需制止乙某的行为
D. 甲应当及时制止并向上级部门或者监管机构报告
A、及时打“110”电话报警
B、在网络聊天室看到有人在散布邪教言论时，及时告知网络管理员将其删除
C、视而不见，听之任之
D、在校园里，及时告知校领导或老师
“千里之堤，溃于蚁穴”。一个人腐败堕落，往往是从()开始的。
A思想腐败
B行为异常
C贪占“小便宜”
D心理失衡
A.A.报告
B.B.通报
C.C.透露
D.D.举报
动机可以对行为产当正强化和负强化的作用,即巩固行为或者拒绝行为,这就是动机的()功能。
A激励行为
B决定行为方向
C维持行为
D强化行为
