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[主观题]

随机现象发生的可能性的教学，可以引导学生在自然界和生活的情境中感受简单的随机现象，如下周三是否是晴天。（)

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更多“随机现象发生的可能性的教学，可以引导学生在自然界和生活的情境…”相关的问题

第1题

中小学教师在组织学生教育教学活动时，如预感要发生危机生命的意外时，可以自己先逃离现场保自

己安全，再找寻机会救助学生。()

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第2题

有意义接受学习的条件是（)。

A.班级教学

B.有进行意义学习的意向

C.学习材料对学生具有潜在意义

D.教师引导学生进行有意义学习

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第3题

教师在讲授PowerPoint时，提到Word的启动方法，其教学意图是（)。

A.引导学生进行知识的迁移，降低学习的难度

B.分散学生的注意力

C.教学时间过多，放慢教学速度

D.老师对PowerPoint2000不太熟悉

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第4题

（)依照教学过程的客观规律，引导学生主动.积极.自觉地学习知识技能的教学方法。

A.启发式教学法

B.注入式教学法

C.发现教学法

D.目标教学法

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第5题

根据无线参数调整需解决问题的性质可以将其分为两类：一类是为了解决静态问题;另一类调整用于解决由于一些突发事件或随机事件造成在某个时间段中，局部地区发生的话务量过载、信道拥塞的现象。()此题为判断题(对，错)。

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第6题

谈话法教学的注意事项不包括：（)。

A.充分准备

B.讨论过程中要限制学生的思维，独立思考过多，容易走神

C.要注意把握讨论的方向，引导讨论不断深入

D.讨论完毕，及时总结

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第7题

()是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学

（)是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学

生运用所获得的知识去解决现实生活中各种实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

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第8题

教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（)教学原则。

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

E.巩固性原则

F.量力性原则

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第9题

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（)。

A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一一步的学习起到导向作用

B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

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第10题

()是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。()要求“学而时习之”，“温故而知新”。

（)是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。（)要求“学而时习之”，“温故而知新”。

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第11题

教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（)。

A.循序渐进原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

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