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[判断题]

满足幼儿对多种游戏的需要是尊重幼儿的一种表现。（)

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第1题

有的教师“游客”在进出幼儿用积木搭建的公园时，却不从“公园”的大门进出，而是随意地在墙上跨来跨去，这体现了教师（)。

A.尊重幼儿游戏

B.不尊重幼儿游戏

C.理解幼儿游戏

D.欣赏幼儿游戏

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第2题

创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：（）。

A.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验

B.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆等欣赏文艺表演和艺术作品

C.带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动

D.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为

E.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境

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第3题

幼儿对周围事物充满了兴趣与好奇心，这种现象表明游戏可以满足儿童（）。

A.认知发展的需要

B.社会性发展的需要

C.生理发展的需要

D.自我表现、自我肯定的需要

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第4题

2001年教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.学习

B.游戏

C.集体教育

D.拓展训练

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第5题

幼儿园应对关注幼儿（），注重满足幼儿的（），保持幼儿积极的（），让幼儿感受到尊重和接纳。

A．心理健康

B．发展需要

C．身心健康

D．.情绪状态

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第6题

（)是指通过与主题相关的多个活动，将多种游戏动作整合在一起，从而达到促进幼儿全面发展教育目的的游戏构思方法。如“快乐的小矿工”。

A.故事借鉴法

B.事件提炼法

C.主题串联法

D.知识模拟法

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第7题

根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（)。

A.尊重每个幼儿个性

B.关注幼儿需求和兴趣

C.相信幼儿，发展幼儿潜能

D.信任幼儿，肯定幼儿所有观点

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第8题

幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情来扮演作品中的角色，创造性地再现文学作品的一种游戏是（)。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

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第9题

情境创设和游戏相结合的方式只适用于低段孩子,高段的幼儿由于认知的发展就不再需要了。（)

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第10题

结构游戏也称建构游戏，指幼儿利用各种不同的结构玩具或结构材料（如积木、积塑、金属片、泥、沙、雪等)，构造物体形象，反映现实活动的一种游戏。（)

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