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C.构建不同类型文学作品的阅读方式和方法
D.接通文本世界与生活世界，改善生活世界体验，发现美、创造美
A．“理解和知道该如何去操作”属于第一阶段
B．“在练习中体验策略的有效性”属于第二阶段
C．“体会策略适当与否”属于第三阶段
D．“迁移”属于第二阶段
A.欣赏(欣赏•评述)
B.表现(造型•表现)
C.创造(设计•应用)
D.联系/融合(综合•探索)
E.实验(假设•论证)
A.卷烟纸
B.滤嘴棒
C.香精香料
D.烟用丝束
A.聚焦学习目标
B.创新学习方式
C.注重合作交流
D.加强评价反馈
