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[主观题]

在工作中学习,在学习中提高。稽查人员如果没有过硬的本领,就不能达到指导、培训、检查评价的()要求

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第1题
根据下述资料,回答下列问题。赵海2013年6月从某技工学校毕业,因工作不好找,考取了会计从业资格证,在某单位担任出纳职务。赵海参加工作以后,感到出纳工作太琐碎,所以在工作上应付差事、敷衍了事,不求上进,不主动学习业务知识,也从未参加会计人员继续教育。2015年年底一次偶然机会,赵海在工作中将接触到的该单位新产品研发的相关会计数据资料复印提供给其在民营企业任部门主管的表兄,致使该民营企业获利,自己也获取好处费,同时给自己任职的公司造成很大的损失。赵海在工作上应付差事、敷衍了事,不求上进,不主动学习业务知识,也从未参加会计人员继续教育,违背了会计职业道德规范中的()。 查看材料

A.提高技能

B.坚持准则

C.爱岗敬业

D.参与管理

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第2题
(二) 赵海2011年6月从某技工学校毕业,因工作不好找,考取了会计从业资格证,在某单位担任出纳职务。赵海参加工作以后,感到出纳工作太琐碎,所以在工作上应付差事、敷衍了事,不求上进,不主动学习业务知识,也从未参加会计人员继续教育。2013年年底一次偶然机会,赵海在工作中将接触到的该单位新产品研发的相关会计数据资料复印提供给其在民营企业任部门主管的表兄,致使该民营企业获利,自己也获取好处费,同时给自己任职的公司造成很大的损失。 根据上述资料,回答1~5小题。 赵海在工作上应付差事、敷衍了事,不求上进,不主动学习业务知识,也从未参加会计人员继续教育,违背了会计职业道德规范中的()。

A.提高技能

B.坚持准则

C.爱岗敬业

D.参与管理

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第3题
提高礼仪修养的途径()。

A.加强道德品质修养

B.提高文化素质

C.自觉学习礼仪知识,接受礼仪教育

D.从观察中学习,在细节中提高

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第4题
下列关于学习动机的阐述说法,正确的是()

A.自我提高的内驱力属于内部动机

B.“为中华之崛起而读书”属于近景性动机

C.动机强度处于最高水平时,工作效率最高

D.在较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升

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第5题
在全面从严治党上,党的()能力显著增强,管党治党宽松软状况得到根本扭转,反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固,党在革命性锻造中更加坚强。

A.自我净化

B.自我完善

C.自我革新

D.自我提高

E.自我学习

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第6题
突出学生主体的含义是()。

A.在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩

B.在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为

C.在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

D.在教学中,教师应与学生产生互动

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第7题
如果出现心理问题,应该避免的作法是()。‏

A.采用转移注意力或情绪发泄等方法进行自我调节

B.主动学习心理健康知识,提高自我认知并不断完善自己

C.找信任的人或专业的心理医师寻求帮助

D.感觉有了心理问题很不光彩,不愿与人交流

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第8题
姜老师认为在工作中要对学生充满信任和期待,这样有助于学生学习的进步。这种观念所反应的现象为()

A.晕轮效应

B.刻板效应

C.罗森塔尔效应

D.投射效应

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第9题
近代社会和传统社会有很大区别,如果从士人阶层的角度看,这种区别表现为?()

A.士人阶层从政的意愿大大提高

B.士人阶层需要学习更多的知识、掌握更多的技能

C.士人阶层的社会地位得到提高

D.士人阶层的出路大大拓展,不再只有当官这一条路

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第10题
教师在教学中积极调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力,该教师所采取的是()教学原则。

A.循序渐进原则

B.启发性原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

E.巩固性原则

F.量力性原则

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