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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

以下哪项不是完善学生自我规划，激发学生成长动力的策略?()

A.营造积极向上的成长空间

B.长期无视学生

C.激发学生内在的成长动力

D.提升学生自代的成长能力

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第1题

全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。（)

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第2题

中国移动对员工的承诺：（)

A.成为员工实现人生价值的最佳舞台

B.企业成长优于员工成长

C.坚持员工与企业共同成长的管理理念

D.营造员工合适的发展空间，帮助员工实现自我价值

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第3题

团体训练说得通俗一点就是“一个教师带领一群学生玩游戏”。团体训练之所以能提供心理成长动力，主要依靠以下几个元素（)。

A.体验式学习

B.团体动力

C.游戏治疗

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第4题

基于信息技术数据的教育教学指导，不便于个性化指导，不能为学生提供有针对性的指导方案，无法激发学生潜能促进学生的个性化成长。（)

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第5题

教师职业的幸福来自于（)。

A.自我生命境界的提升

B.学生的成长

C.和谐关系的建立

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第6题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第7题

教师职业的幸福来自于（）。

A.稳定的工资收入

B.和谐关系的建立

C.学生的成长

D.自我生命境界的提升

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第8题

促进学生自我成长的前提是()，它包括情感体验、价值体验和行动体验。

A.操作

B.体验

C.实践

D.运用

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第9题

“用发展的眼光看待学生的心理问题”就要求我们做到学会包容学生不足，等待学生成长完善。（)

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第10题

教师课堂成长三个阶段分别是（）

A.关注教材

B.关注自我

C.关注学生

D.关注环境

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第11题

福勒和布朗将教师的成长划分为（)等几个阶段。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

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