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A.关键岗位
B.高层次人才
C.基层一线
D.担当作为、业绩突出的干部
A.职业属性
B.职业需求
C.职业标准
D.职业分类
A.高层次人才
B.业务骨干
C.作出突出成绩
D.承担重要责任的主要负责人
A.支持地方高等学校、职业院校综合利用教育培训资源，灵活设置专业(方向)，创新人才培养模式，为乡村振兴培养专业化人才
B.推动人才管理职能部门简政放权，保障和落实基层用人主体自主权
C.建立县域专业人才统筹使用制度，提高农村专业人才服务保障能力
D.扶持培养一批农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人、非遗传承人
A.坚持服务发展、激励创新
B.坚持遵循规律、科学评价
C.坚持问题导向、分类推进
D.坚持以用为本、创新机制
