A.办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍
B.党建工作、办园方向、保育与安全、教育过程、教师队伍
C.办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、师幼互动
D.办园方向、卫生保健、教育过程、环境创设、教师队伍
A.对幼儿身心素质的培养有更高的要求同时为家长服务的范围不断扩大,要求幼儿园具有更高的教育质量
B.通过对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进身心和谐发展,体现自身的社会价值
C.幼儿园不仅是一个教育机构,也是一个社会福利机构
D.幼儿园对幼儿实施保育和教育的同时为家长工作、学习提供便利条件
A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试,对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定
B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动,从而教育幼儿要爱惜粮食,尊重成人的劳动
C.提供良好的进餐环境
D.与幼儿一起讨论,增强进餐环节的趣味性,建立合理的进餐常规,注意培养幼儿良好的进餐习惯
1、幼儿园每学期至少进行一次学前儿童(),调查评估情况向家长公开。
A、膳食调查
B、健康体检
C、营养评估
D、体能测试
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2、幼儿园应当坚持保育与教育相结合的原则,从()等方面为儿童终身发展奠定基础。
A、生活习惯
B、规则意识
C、学习能力
D、情感与自我意识
E、审美情趣
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3、幼儿园应当建立儿童(),组织开展每日晨检和定期体检,对学前儿童健康发展状况定期分析评价,并及时向家长反馈结果。
A、健康检查制度
B、健康档案
C、膳食营养制度
D、后勤服务制度
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4、幼儿园保育员应当具备()以上学历,并受过()培训。
A、高中
B、初中
C、幼儿保育职业
D、专业知识和技能
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5、幼儿园性质包括()。
A、民办幼儿园
B、公办幼儿园
C、普惠性幼儿园
D、非普惠性幼儿园
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6、幼儿园应当根据岗位设置标准,结合办学规模和办学类型,合理配备等各类人员()。
A、管理
B、保育
C、后勤服务
D、教育
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7、学前儿童要孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌,有(),与同伴友好相处,遵守日常生活基本行为规范。
A、自信心
B、包容心
C、同情心
D、爱心
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A.学习与游戏相结合
B.劳逸结合
C.言教与身教相结合
D.保育与教育相结合
A.利用儿童、家庭、社会的教育资源原则
B.教育的活动性和活动的多样性原则
C.发挥一日活动整体教育功能的原则
D.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
A.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作
B.定期总结评估保教工作实效,接受园长的指导和检查
C.参加业务学习和保育教育研究活动
D.制订和执行教育工作计划,合理安排幼儿一日生活