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更多“以下是《关于教师作用的变化及其对教学专业的职前教育、在职教育…”相关的问题
A.修正幼儿园偏颇的教育理念
B.严禁幼儿园教授小学课程内容
C.解决教师专业资质能力问题
D.坚持小学零起点教学
E.严禁社会培训机构超前教学
F.杜绝幼儿园巧立名目乱收费
A.技术能够支持教师个性化、精准化学习和提升
B.技术能促进专家、同行打破跨越时空边界开展平等、深度对话
C.技术能够助力教师教研从基于经验迈向数据驱动
D.技术能够促进教师教育教学资源的协同创生
A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性
B.幼儿是以学习间接的知识经验为主的
C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程
D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段
A.教师信息化教学的习惯
B.师生、家长对信息化应用的满意度
C.知识呈现方式、教学评价方式、组织差异化教学等方面的变化
D.学生多样化、个性化学习方面的改变
A.课程资源按存在方式可分为校内课程资源和校外课程资源
B.教师是课程资源的核心和主要组成部分
C.学校风气属于条件性课程资源和显性课程资源
D.隐性课程资源对教学活动的作用方式具有间接性和隐蔽性
A.教学专业标准
B.专业技能标准
C.专业教学标准
D.技能专业标准
A.专业内部应该采用面向产出的教学评价
B.专业内部应建立毕业要求达成评价机制
C.专业内部有充足的材料能够证明教师教学水平达到了一定要求
D.专业内部有充足的材料能够证明培养的学生达到了预期的能力要求
