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A.回顾过去时，有“投入”感
B.体验现在时，有积极的情绪
C.追求成功时有掌控感，有“成就人生”
D.要有六美德和24个积极品质
A.（0~1岁半）婴儿期
B.（1~3岁）童年早期（学步期）
C.（3~6岁）学前期（游戏期）
D.（6~12岁）学龄期
A.创设和谐气氛
B.调动学生情绪
C.重视学生体验
D.引导学生感悟
A.积极治疗原发病
B.控制甲状腺功能亢进
C.防止感染
D.禁用精神药物
E.心理治疗
B、应针对一种或二种最可能细菌的感染进行预防用药，不宜盲目地选用广谱抗菌药或多药联合预防多种细菌多部位感染
C、应积极纠正导致感染风险增加的原发疾病或基础状况。可以治愈或纠正者，预防用药价值较大;原发疾病不能治愈或纠正者，药物预防效果有限，应权衡利弊决定是否预防用药
D、应针对非任何时间可能发生的感染，而非某一段特定时间内可能发生的感染
A.告诉病人事实并非如此，每个人都有各自的生活目标
B.发现并提醒病人最近展示出来的优点或成功之处
C.向病人保证你理解病人的感受，情况会越来越好的
D.陪伴病人，鼓励病人发泄负性情绪
