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卢老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。卢老师的做法体现了课堂建构取向。()
A.老师讲课出现差错，及时站起来予以提醒
B.当准备回答问题时，举手示意老师
C.在课堂上和老师意见相左的时候，可以直接与老师辩论
D.有了问题可以直接起立提问
A.合理，可以提高教学效率
B.不合理，教师应该认真批改作业
C.合理，可以促进学生自学
D.不合理，增加了学生课后负担
A.某老师乙在课堂上感慨世风日下，做研究的学者不能忍受清贫，自己则潜心向学，学生甲当即站起慷慨表示，明年就送老师一辆高档轿车
B.乙采取强迫的手段迫使甲购买其种植的苹果，甲虽不情愿但迫于无奈只得购买，后觉得味道还可以遂将苹果全部吃掉
C.乙委托甲购买火车票，甲被火车站告知该车次车票已经售完，甲告知乙该事实后得知丙欲转让同一车次的车票，遂向丙购买，购买后乙告诉甲自己已买到火车票，甲遂向丙要求退还
D.甲的母亲病危，临终前要求甲将其经营的酒店转让给弟弟乙，甲虽不情愿，但不愿违背母亲心愿，遂将酒店转让给乙。母亲病逝后甲要求乙返还该酒店
