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教师职业道德只能调节教师和学生的关系。（)

教师职业道德只能调节教师和学生的关系。()

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第1题

教师职业道德只能调节教师与学生的关系。（)

教师职业道德只能调节教师与学生的关系。()

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第2题

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订)对教师的职业道德起指导作用，是调节（）相互关系的基本行为准则。

A.教师与学校

B.教师与国家

C.教师与学生

D.教师与社会

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第3题

教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中调节和处理与他人、社会、集体关系时所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德所含有的价值意义不包括（）。

A.传播价值

B.教育价值

C.道义价值

D.文化价值

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第4题

关心爱护学生是教师特别是小学和幼儿园教师职业道德的落脚点。（)

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第5题

开展有偿家教，既提高学生学习成绩，又提高教师收入，体现了《浙江省义务教育条例》精神的和中小学

教师职业道德的要求。()

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第6题

没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。教师对学生能做到孜孜不倦的教育，其实源自于的就是对学生的爱。下面哪些表述是“关爱学生”这一规范的具体内容（）。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生

B.对学生严格要求，为达到激将效果故意贬低学生

C.对学生严慈相济，做学生良师益友

D.不仅关心学习，也要关心学生的身心健康

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第7题

以下不属于中国和西方教师职业道德传统的共同点的是（)

A.热爱学生

B.教书育人

C.为人师表

D.师道尊严

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第8题

教师职业道德对家庭文明和社会文明的发展和影响作用不大，主要是教育和培养学生成长。（)

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第9题

孙某是一名教师，下列不属于孙某义务的一项是（）。

A.对学校的教育教学工作提出建议

B.对学生进行爱国主义教育

C.遵守法律法规和职业道德

D.尊重学生的人格

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第10题

教师的职业道德属于意识形态范畴，是用来调节教师心灵行为及相互关系的价值尺度。（)

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