A.斯宾塞提出,科学知识最有价值
B.亚里士多德提出,教育应该由国家负责
C.卢梭提出泛智教育,主张把一切知识教给一切人
D.福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏对幼儿有教育价值的学者
A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B.学前儿童数学教学是有目的的活动,教师根据教育目标和本班幼儿发展状况,制定每一教学活动的具体目标
C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响
D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象,学习有关的数学知识和技能
E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响
A.学前儿童戏剧表演活动的开展并不是立足于儿童的游戏
B.学前儿童戏剧活动的开展与儿童的游戏相关联
C.作为一种艺术形式,学前儿童戏剧表演活动力求引导儿童从“自娱”走向“既娱己又娱人”
D.在良好教育的引导下,4-6岁幼儿可以发展起一定的戏剧表演表现意识和表现力
A.要进行事实的判断
B.在事实的基础上进行价值的判断
C.对评价对象是否符合评价者的价值标准进行判断
D.仅是为了获取客观的数据
E.仅是为了真实地反映测量对象所具有的特征
A.幼儿发生骨折时要及时移至舒适的地方,减少幼儿的痛苦
B.反复耐心地教育幼儿不要随便乱吃、乱摸东西,以防止误服毒物
C.烫伤只需要打开水龙头冲洗伤处,进行冷却处理即可
D.幼儿触电时,要以最快的速度将幼儿抱离电源