A.轻松分享集体备课资料,包括课件,教案和说课胶囊
B.随时随地参与线上研讨,在交流中碰撞思想,共同成长
C.老师可以对备课材料进行评论、批注,精准高效地研讨
D.方便回顾学习,支持查看集备的过程性数据,包括历史稿件和交流的内容
E.集备结束后不支持生成集备报告,需要老师们自行整理
A.规避、转移、降低和削除
B.规避、转移、削除和接受
C.控制、转移、降低和接受
D.规避、转移、降低和接受
A.面对客户提出的售后向题或者投诉响应要快
B.沟通过程,尽量不要让客户因为等待而升级投诉
C.言行一致,真诚沟通,不能将问题被拖延而无限扩大
D.按公司政策强迫客户接受,则进行拖延冷处理直至客户无奈被迫按受
姚斯和伊泽尔是()思潮的先锋,他们认为美学研究应该集中在读者对作品的接受和反应的阅读过程和读者的审美经验以及接受效果在文学的社会效果中的作用等方面。
A.事物总是作为过程而存在
B.时间是物质运动的存在形式
C.事物的发展总是呈现出线性上升的态势
D.事物的产生是多种因素相互作用的结果