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[单选题]

通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在（）方面的要求。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

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第1题

教育教学工作应当符合()和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

A.科学规律

B.教育规律

C.教育规定

D.法律规定

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第2题

()是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学

（)是指将教学与现实生活联系起来，使学生从理论与实践的结合上去深入理解和掌握知识，并引导学

生运用所获得的知识去解决现实生活中各种实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

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第3题

有效教学要以（)为媒介使学生的学习、实践、创新能力得到提高为目标。

A.课程

B.技能

C.教材

D.人工智能

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第4题

通过（)，培养学生创业观念，唤醒创业意识，锻炼创业能力，从而塑造创业素质，提高创业质量，降低创业风险，引导广大学生毕业前后或者从业以后的科学创业

A.创新创业理论教学

B.创新创业活动

C.创新创业实训

D.实习

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第5题

识字教学的教学目标即寓识字于()之中,通过定量的有师指导,使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。

识字教学的教学目标即寓识字于（)之中,通过定量的有师指导,使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。

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第6题

营养配餐教学中，谈话法最大的优点是：（)。

A.能激发学生的思维活动，使学生通过独立思考来获得知识

B.能通过教师的讲解使学生获得知识

C.能使学生不受他人影响，完全按照自己的思维方式学习

D.能通过探讨，使学生按照其他同学的思维方式思考，以利于获得知识

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第7题

教学过程本质：刺激—反应说以桑代克和斯金纳为代表，他们从不是从生物化的哲学观出发，认为教学过程是安排刺激情境，控制反应，使学生形成适应的感应性，并通过练习和强化，最终形成习惯的过程。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

注重知识的相对独立性，注重学生的智力因素和发展学生的认知功能，分科课程的逻辑起点是（)。

A.知识

B.实践

C.教学

D.课程

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第9题

《普通高中思想政治课程标准》中的教学建议包括（）

A.注重学生的情感体验和道德实践

B.注意学科知识与生活主题相结合

C.强化实践环节，丰富教学内容

D.倡导研究性学习方式

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第10题

对于《跟着正思雅学国学》中三阶专题诗歌的教学描述，下列不正确的是（）

A.有感情地背诵古诗，着重培养学生形式化地吟诵能力

B.通过分析、想象等方法，掌握重点字词，理解诗歌大意

C.细致剖析诗歌，培养学生赏析诗歌的能力

D.通过专题形式，使学生初步具备分类归纳的意识

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第11题

教师在进行具体的教学以前，需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案，

以有效地组织课堂教学。()

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