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[单选题]

()是我国小学识字教学中的一种最主要的识字形式。

A.看图识字

B.归类识字

C.韵语识字

D.随课文分散识字

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第1题
“随文识字,识写同步”的汉字教学模式,没有充分利用汉字()性强的特点,教学效率比较低。
“随文识字,识写同步”的汉字教学模式,没有充分利用汉字()性强的特点,教学效率比较低。

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第2题
‍小学唱歌教学的策略()。‏
‍小学唱歌教学的策略()。‏

A.“直接学唱”的教学策略

B.“学唱与识谱有机结合”的教学策略

C.“在听中熟悉旋律”的教学策略

D.“欣赏领先”的教学策略

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第3题
我国语文教学实践中总结出哪些主要的识字教学策略?

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第4题
《语文课程标准》将小学语文的内容分为五大版块,其中第一版块是()。A.识字与写字B.识字

A.A.识字与写字

B.B.识字

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第5题
“新基础教育”黑皮书中提到我国现阶段小学语文教学中主要存在的问题是()。

A.重大纲规定的教材内容,轻生活中语言能力的培养

B.重读写,轻听说

C.重书面知识学习,亲能力、态度、习惯的培养

D.重单项零星知识的,轻能力、态度习惯的培养

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第6题
以下有关“小学化”的定义,哪些是正确的?()

A.“违背论”:小学化是指幼儿园教育违背幼儿的身心发展规律,组织幼儿按照小学生的学习内容,学习方式进行学习

B.“拔高论”:幼儿园组织幼儿提前学习超越他们认知发展水平的小学教育内容,提前按照小学的方法进行学习

C.“照搬论”:小学化是指幼儿园教育照搬小学的教学内容及教学形式

D.“混合论”:小学化是指幼儿园违背幼儿的身心发展规律,提前让幼儿按照小学生学习的方式学习小学教育内容的一种错误的教育现象

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第7题
1932年9月,红山县兴办列宁小学48所,教师60多名,学生(1780)多名;开办各种形式的识字班350期,()多名工农群众参加学习,接受识字教育,全县教育呈现前所未有的大好局面。

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第8题
在小学数学教学活动中,决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学专业知识。()
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第9题
识字教学的教学目标即寓识字于()之中,通过定量的有师指导,使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。
识字教学的教学目标即寓识字于()之中,通过定量的有师指导,使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。

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第10题
以下属于《深圳市教育局深圳市发展和改革委员会关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中治理任务的是()。

A.修正幼儿园偏颇的教育理念

B.严禁幼儿园教授小学课程内容

C.解决教师专业资质能力问题

D.坚持小学零起点教学

E.严禁社会培训机构超前教学

F.杜绝幼儿园巧立名目乱收费

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