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更多“教师在观察儿童的过程中，不仅观察儿童，自己往往也是一个被观察…”相关的问题
A.教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新
B.教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句
C.活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范
D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性
A.睡眠前进行安全检查，例如有无发热、身体不适、情绪异常，是否携带珠子、硬币
B.纸团、果核、豆粒等异物，口中是否含有食物等
C.睡眠中加强安全保护措施，勤巡视、细观察、及时发现并处理异常情况
D.随时清点人数，详细交接班
E.值班教师不能睡觉、玩手机、擅自离开
B、在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活共同做好儿童一日生活各个环节的保育护理工作，对患病和体弱儿童进行重点保育
C、在教师指导下，配合实施本班的教育活动在教育活动中不仅要从组织、秩序、材料上进行配合促进教学目标达成，而且还要关注儿童的保育需求，纠正坐姿不端正、用眼不卫生、行为不安全等不良行为，提醒教师适当安排休息，预防儿童疲劳，活动结束妥善整理、保管本班设备、用具等
D、在教师和保健人员指导下，落实各项安全制度，细心发现并排查各种安全隐患
