如果结果不匹配，请 
更多“小组合作容易出现产生“搭便车”现象的主要原因是()?”相关的问题
在对群体中的员工进行激励时，需要注意防止出现()现象。
A．人力资本投资水平不足
B．工资水平过低
C．劳动力流动率过低
D．搭便车
A.对员工集体的产出往往很难进行衡量
B.集体激励计划只能针对规模较大的群体
C.集体激励计划不利于培养员工的合作精神
D.如果集体规模过大，则搭便车的问题可能会很严重
实施集体激励计划所面临的一个主要问题是（）。
A．对员工集体的产出往往很难进行衡量
B．集体激励计划只能针对规模较大的群体
C．集体激励计划不利于培养员工的合作精神
D．如果集体规模过大，则搭便车的问题可能会很严重
A．被监督的员工存在道德风险
B．被监督的员工存在机会主义动机
C．在员工中广泛存在搭便车的现象
D．专业化分工导致监督者掌握的信息往往不如被监督者掌握的信息完整
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
A.容易造成管理效率低
B.管理层次多，往往导致管理费用增多
C.管理负担重，有失控的危险
D.监督和控制严密，一般不会出现失控现象，但项目组织层次多，决策慢
E.高层管理部门与基层管理部门之间的距离过长，信息按照直线传达时容易发生遗漏和曲解
A.民主制度出现内在困境
B.政治学研究中行为主义革命的出现
C.大量非西方政治资料的问世，扩展了比较政治学的范围
D.政治学研究理性主义的复兴
E.强大政府学派的出现
