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A.坚持运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，着力实现政府治理信息化与法治化深度融合，优化革新政府治理流程和方式，大力提升法治政府建设数字化水平
B.以效率、公平、正义为价值取向的政府数字化转型，以满足数字时代不断增长的治理需求
C.为政府精准感知个体诉求、及时调动治理要素、高效响应社会需求提供精确化手段
D.树立辩证思维，在建设数字法治政府进程中正确处理权力与权利、政府与市场、中央与地方、数据流通与数据安全等几对关系
A.受偏执人格影响思维出现明显的偏执和绝对化、灾难化
B.太过于乐观，认为患病可自愈
C.受恐惧心理影响不愿意与医院医生接触
D.受从众心理影响随大流不及时就医
A.interweb
B.“互联网+”
C.新旧动能转换
D.互联网思维
A.确立核心素养导向的课程目标设计
B.体现结构化特征的课程内容实施
C.促进学生发展的教学活动心
D.探索激励学习和改进教学的评价
E.促进信息技术与数学课程融合
F.发展学生的数学思维
A.是认知能力在临床决策中应用的过程
B.医学专业人员收集与解读患者的信息，通过推理分析、权衡风险获益，来诊断疾病、决策治疗、促进健康
C.医生对临床信息处理分为有意识与无意识两个过程
D.医生对临床信息处理为有意识的过程
E.以上均错误
A.掌握《基本医疗卫生与健康促进法》《中华人民共和国医师法》等卫生法律法规和规章制度
B.掌握公共卫生相关理论知识和实践原则
C.熟悉医疗保障、医学教育相关政策
D.了解医学人文、医学伦理、人际沟通等基本理论和常用技巧
E.掌握临床接诊、病历书写、临床思维与决策、临床合理用血及合理用药等知识与技能
A.社群思维
B.平台思维
C.跨界思维
D.免费思维题目来源：创新创业基础（西安科技大学）智慧树网课答案题库
