（)你的失误，这次计划取消了。

A.由于

B.也许

C.因为

D.如果

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更多“()你的失误，这次计划取消了。”相关的问题

第1题

如果你是个私企老板，过去因为决策正确，赚了许多钱，朋友也是门庭若市。现在又因为决策失误，企业经

营陷入破产境地，朋友都躲避你，门可罗雀。这时，你会（）。

A．当着属下的面大骂朋友不够情义

B．认为穷在大街无人问，富在深山有远亲，没什么大惊小怪的

C．顺其自然，随便他们怎么做

D．千方百计把企业办好，证明给这些朋友看

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第2题

在批评别人的时候，如果习惯于用“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这是批评的一种艺术，即：（)

A.批评注意场合

B.从赞扬和诚心的感谢入手

C.批评应针对现在，不要翻旧帐

D.批评对事不对人

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第3题

如果一个国家取消了棉花的进口配额，那么整体上，该国（)。

A.净出口不变

B.出口将减少而进口将增加

C.出口将上升而进口将下降

D.净出口将下降

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第4题

G班第一次民主选举班长，孩子们都准备好了自己的演讲稿，跃跃欲试。在演讲顺序的决定上，孩子们的意见出现了分歧，谁也不愿意第一个发表竞选演讲，于是大家决定用抽签的方式。小轩不同意抽签:“抽签是天注定，是天注定，这个办法不行!肯定不行!!!”老师希望他能够提出建设性的意见，而不仅仅是否定:“你有什么更好的办法吗？”“没有，但不可以用抽签的方式。”其他同学表示同意抽签的方式:“这样比较公平啊!”小轩开始发脾气了:“我不参加，不参加啦!”老师立即上前，蹲下来，看着小轩的眼睛，平静地告诉小轩:“你有权利选择不参加竞选，如果你决定了不参加这次竞选，你可以离开会场，同时你就失去了竞选资格，我们选举出来的结果你只能够认可，因为是你自己决定不参加竞选的，现在，你来做出选择吧:如果参加，就要尊重大家的决定，如果不参加，你可以离开。”小轩想了想回答说:“我要参加!”“好吧，那就请你尊重大家的决定，现在我们抽签决定演讲顺序。”这一案例中教师的语言体现了教育口语的()。

A.感染性

B.公正性

C.诱导性

D.说理性

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第5题

假设你要在一张图上绘制各小组所在的位置，你需要考虑的问题有：（)。

A.学生活动是否需要桌面空间？有时候，就是因为地方有限，为争抢地盘而引发肢体冲突

B.同组的学生是否可以面对面地讨论，而不用拧着身子？不舒服的坐姿会影响交流

C.组与组之间的距离是否可以做到不互相干扰

D.如果活动需要学生去某个共同空间(如老师讲台)取资料或设备，确认小组之间的空间是否留有通道

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