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[多选题]

要树立正确的(),掌握了这把钥匙,再来看社会万象、人生历程,一切是非、正误、主次,一切真假、善恶、美丑,自然就洞若观火、清澈明白了,自然就能作出正确的判断、作出正确选择。

A.人生观

B.价值观

C.世界观

D.道德观

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第1题
我们要深入学习和掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,牢固树立()的世界观和方法论。

A、机械唯物主义和历史唯物主义

B、机械唯物主义和朴素唯物主义

C、辩证唯物主义和朴素唯物主义

D、辩证唯物主义和历史唯物主义

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第2题
“活到老,学到老”,“学无止境”这些古训告诉我们要()。

A.努力学习,掌握全部知识

B.树立终生都要学习的观念

C.把握好在学校学习的时机

D.以学习知识为终生目标

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第3题
三个理念”就是要树立()的理念,突出了气象事业的公益性,体现了以人为本的发展观和人与自然和谐相处的价值观。
三个理念”就是要树立()的理念,突出了气象事业的公益性,体现了以人为本的发展观和人与自然和谐相处的价值观。

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第4题
为保证汛期安全行车,各行车部门要坚持把行车安全放在首位,牢固树立()的思想,掌握、监控重点危险处所,严格执行相关规定,杜绝洪涝恶性事故。

A.安全第一、以人为本

B.高度集中,统一指挥

C.车站区间不进水,安全运营不中断

D.集中领导,统一指挥

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第5题
思想理论是社会变革的先导。毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果,至今依然闪耀

着真理光芒。要读懂中华民族近代的苦难辉煌史,读懂中国共产党和中国人民的伟大奋斗史,离不开毛泽东思想这把金钥匙。请试述毛泽东思想发展的历史进程。

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第6题
为什么要注重培养学生冲突管理的技能()。

A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实,而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突

B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思,帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突,提升学生对自己行为的控制能力

C.由于观点、性格、偏好等方面的差异,学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决,会阻碍合作的进程,甚至会伤害成员之间的友谊

D.从学生全面发展的角度来看,冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时,需要具备的重要技能。因此,从更长远的角度来看,培养学生的冲突管理技能是必要的

E.如果学生具备的一定的冲突管理技能,那么合作过程中的冲突都可以自行解决,不用麻烦老师来解决了

F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的,所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以,学生具备了冲突管理技能之后,就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力

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第7题
重视和改进家庭教育,办好各类家长学校,帮助家长树立正确的保育、教育观念,掌握科学的教育知识
与方法。()

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第8题
事实上从全口径的财政收入来看,就是把所有的公共收入全部都加上的话,我们政府的公共资金,政府掌握的公共财政资源,大体上占到整个国民生产总值的()左右。
事实上从全口径的财政收入来看,就是把所有的公共收入全部都加上的话,我们政府的公共资金,政府掌握的公共财政资源,大体上占到整个国民生产总值的()左右。

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

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第9题
公共企事业单位如银行、医院、通信公司、保险公司、房地产公司等,以及掌握了个人信息的某些政府机构如婚姻登记机构等,它们在提供公共服务或要履行法定职能时会拥有大量的个人信息,往往是信息泄露最主要的渠道,造成个人信息安全危机。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
关于世界观教育,以下哪些说法是正确的?()

A.科学的世界观教育是思想政治教育中带有根本性的内容。

B.马克思主义科学世界观教育包括了辩证唯物主义教育和历史唯物主义教育。

C.进行辩证唯物主义教育,就是要帮助人们掌握辩证唯物主义的基本观点并运用去认识和处理问题

D.辩证唯物主义和历史唯物主义是高度统一的哲学体系,是无产阶级认识和改造世界的强大思想武器。

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第11题
陈氏三兄弟的母亲阮某生前将所有贵重物品都存放在我市某银行的保险箱里。阮某去世后,三兄弟一直无法找到保险箱钥匙,他们只好来到公证处咨询怎样才能取出保险箱里的物品。从理论及实践来看,可能涉及的公证,下列判断正确的是()

A.根据当事人申请,可以办理亲属关系公证

B.根据当事人申请,可以办理合同权益继承公证

C.根据当事人申请,可以办理现场清点公证

D.根据当事人申请,可以对已经取出的物品办理继承权公证

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