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[主观题]

“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”诗句出处？

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更多““相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪…”相关的问题

第1题

第二十二回，制灯谜贾政悲谶语。其中探春制的灯谜是：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断

浑无力，莫向东风怨别离。打一物，谜底是()

A镜子

B更香

C竹夫人

D风筝

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第2题

七月七日长生殿，（)。A.夜深无人私语时B.相逢何必曾相识C.夜半无人私语时D.相见时难别亦难

七月七日长生殿，()。

A.夜深无人私语时

B.相逢何必曾相识

C.夜半无人私语时

D.相见时难别亦难

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第3题

“别时容易见时难”、“相见时难别亦难”分别是（)的诗句。

A.李煜、柳永

B.柳永、李清照

C.李煜、李商隐

D.以上都不是

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第4题

“别时容易见时难”和“相见时难别亦难”分别是谁的诗句？

A.柳永、李商隐

B.李煜、李商隐

C.李商隐、李煜

D.李白、杜牧

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第5题

东风小学三年级男生小楷现年8周岁，数学老师要求每人必须准备一套数学课堂所用的量角器，小楷便从其母亲给的压岁钱中拿出一张面值百元的新钞到文具店买了价值5元的塑料量角器，上述买卖是否有效？()

A.有效

B.无效

C.需要其母亲追认

D.效力待定

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第6题

属于茅盾《蚀》三部曲的小说是（)

A.《幻灭》

B.《春蚕》

C.《丰收》

D.《灭亡》

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第7题

将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。（)

将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。()

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第8题

茅盾心理现实主义小说的典型文本有（)

A.《蚀》三部曲

B.《虹》

C.《腐蚀》

D.《春蚕》

E.《野蔷薇》

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第9题

中国古代画家顾恺之的用线造型被称之为“()”。

A.曹衣出水

B.吴带当风

C.春蚕吐丝

D.飞燕衔泥

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第10题

客户到我行网点办理零钞或残币换整业务时，都可以兑换，并且没有金额限制。（)

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第11题

澄面皮可以制作江南百花饺。（）

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