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[单选题]

通过九大问题来发散思维是属于以下哪种训练法?()

A.科幻小说式

B. 托氏

C. 共通点

D. 奥斯本检核表

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第1题
培养发散思维主要从以下哪几个方面入手()。

A.训练思维的流畅性

B.训练思维的变通性

C.训练思维的独特性

D.训练思维的共同性

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第2题
列举法是一种具体运用发散性思维来克服思维定势的创新方法。()
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第3题
以下属于20世纪30、40年代出现的心理健康教育实践的是()。

A.罗素的“爱的人格教育”

B.勒温的“敏感性训练”课程

C.奥斯本的“头脑风暴法”

D.克劳福德德思维训练课程

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第4题
下列选项中关于服务设计工具的说法不正确的是()。‎

A.集体速写法是最快速经济的方法表达自己的想法,它是鼓励每一个人通过简单的手绘来表达各自的基础想法,是一个发散思维并梳理总结的过程

B.问题卡是一个作为诱导和培养团队内部动态的物理工具。每张卡包含一个洞见、一张图片、一副画或一段描述;每张卡片可以提出新的问题,解说及诱发不同视角点的假设

C.思维导图通常可以用于产生创意的起始阶段,也可用于设计项目中的问题分析阶段,或用于帮助设计师在报告中整体展示自己的设计方案

D.角色扮演是服务者选择扮演服务场景中的利益相关者然后真实地去完成用户旅程,以此来发现问题

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第5题
下列属于图形创意思维方式的选项包括()

A.发散思维

B.收敛思维

C.反向思维

D.从后思维

E.形象思维

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第6题
以下说法中,()是错误的?

A.在计算机出现以后,才有了计算思维

B.计算思维是人类求解问题的一条途径,属于人的思维

C.人工智能是用计算机来模拟人类智能

D.第一台电子计算机是ENIAC

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第7题
思维导图是一种简单、高效、发散性、形象化的思维工具,关于它的说法中不正确的为()

A.根据主题选择准确的模板和风格能增强思维导图的表达效果

B.利用图形、图像和颜色等多种元素能够提高思维导图的表达效果

C.通过联系图标,可以在有关系的子主题、标注等内容之间建立联系

D.制作思维导图时,使用的颜色越多越好

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第8题
通过集体讨论,使思想相互撞击迸发火花,达到集思广益效果的创造性训练方法是()

A.发展思维训练

B.头脑风暴训练

C.推测与假设训练

D.自我设计训练

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第9题
发散思维具有以下()特点。

A.多端,对一个问题产生许多联想,获得多样结论

B.灵活而精细,对同一问题,根据不同情况进行全面细致考察

C.思维高潮为时很短,稍纵即逝,产生于思考的松弛

D.新颖,对一个问题得到有差别的不同答案

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第10题
借助概念、判断、推理的思维是()

A.动作思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.发散思维

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