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A.两样本均数的差别具有实际意义
B.两总体均数的差别具有实际意义
C.两样本和两总体均数的差别都具有实际意义
D.有理由认为两样本均数有差别
E.有理由认为两总体均数有差别
A.原始数据通常称为观测值或测量值
B.在统计设计阶段要先产生统计分组表，再产生统计调查表
C.统计分析中的对策建议是原因分析的自然延伸
D.指标对比通常是推断性统计分析的切入点
此题为判断题(对，错)。
A.用样本信息判断关于总体的假设是否成立
B.用样本均值估计总体均值
C.利用图形展示数据的变化趋势
D.用数学方法展示数据分布特征
E.利用表格展示数据的频数分布
A.E注册会计师应当根据具体情况并运用职业判断，确定使用统计抽样或非统计抽样方法，以最有效率地获取审计证据
B.审计抽样适用于控制测试和实质性程序中的所有审计程序
C.统计抽样和非统计抽样方法的选用，影响运用于样本的审计程序的选择
D.E注册会计师采用不适当的审计程序可能导致抽样风险
A.注册会计师应当实施追加的审计程序，以高度确信异常误差不影响总体的其余部分
B.在分析样本误差时，注册会计师应当对所有误差进行定性评估
C.在细节测试中，如果根据样本结果推断的总体错报小于可容忍错报，则总体可以接受
D.控制测试的抽样风险无法计量，但注册会计师在评价样本结果时仍应考虑抽样风险
A.应抽取的样本量为182
B.如果依据抽样结果计算的样本标准差为10.01元，应考虑增加样本量
C.计划的抽样误差为50000元
D.如果依据抽样结果计算的样本标准差为9.99元，可以不增加样本量
