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[主观题]

教师职业道德建设主要着眼于传道、授业、解惑等领域。()

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第1题
唐朝韩愈对教师的定位包括:()。

A.传道

B.授业

C.解感

D.发展

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第2题
“教师之乐”体现在()。

A.育人之乐

B.授业之乐

C.传道之乐

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第3题
韩愈关于教师任务的主张有()

A.传经

B.传道

C.传艺

D.授业

E.解惑

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第4题
师者,传道,授业,解惑也,教师的教育教学活动与国家政治无关。()
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第5题
教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变?()

A.从传授者到促进者

B.从权威者到合作者

C.从复述者到研究者

D.从技术操作范式到人性化范式

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第6题
为党育才,是党校的独特价值所在。党校是干部教育培训的主阵地,必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为,做好新时代的传道、授业、解惑工作,传好()之道,授好()之业,解好()所遇之惑。①推动改革发展稳定②改造主观世界和客观世界③马克思主义真理

A.①③②

B.②③①

C.③①②

D.③②①

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第7题
为党育才,是党校的独特价值所在。党校是干部教育培训的(),必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为,做好新时代的传道、授业、解惑工作,传好()之道,授好()之业,解好()之惑。

A.主阵地

B.马克思主义真理

C.推动改革发展稳定

D.改造主观世界和客观世界所遇

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第8题
育人的根本在于()。

A.传道

B.授业

C.立德

D.树人

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第9题
“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话出自欧阳修。()
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第10题
2021贵州省专技题库:教师职业道德存在问题有()。

A.协助学生完成学术研究

B.利益趋向与传道之师道完全相背

C.言行不规范,难于为人师表

D.敬业精神差,工作马马虎虎

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