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A.是理解情绪所传送意义的能力
B.是认识和分析情绪产生原因的能力
C.理解复杂心情的能力
D.以上说法都正确
A.体现了中国天人合一的思维方式
B.体现了西方二元对立的思维方式
C.对美育与情感教育的关系做出了正确解释
D.对美育的内涵做出了科学理解
A.通过图形化手段能够清晰有效地传达与沟通消息
B.选择合适的图表类型有助于对信息的理解
C.数据可视化有利于推动数据思维提升并发现业务逻辑
D.尽量从视觉设计的角度制作数据可视化图表
A.经济法主体的法律责任是民事责任、行政责任和刑事责任的简单相加
B.所有经济法主体的法律责任均由本法责任和他法责任构成
C.经济法的惩罚性责任是指对经济法主体进行罚款
D.经济法的赔偿责任主要强调超额赔偿
A.国际经济法仅调整自然人、法人等平等主体之间的经济流转关系
B.国家和国际组织作为民事主体身份进行的商事交往关系也受国际经济法的调整
C.国际经济法包括政府对涉外经济管理的法律法规
D.国际经济法的调整对象与国际公法、国际私法有交叉重叠之处
A、从互联网产生大数据的角度来看，大数据具有“4V”特征，分别是大量（Volume），多样（Variety），低价值密度（Value），高速（Velocity）
B、从互联网思维的角度来看，大数据具有三个特征：样本渐趋于总体，精确让位于模糊，相关性重于因果
C、从大数据存储与计算的角度来看，大数据具有两个特征：分布式存储和分布式并行计算
D、以上都不对
对沟通金三角理解错误的是：()
A沟通金三角反映的是一种换位思考的思维模式
B沟通金三角呈现的是一种由上至下逐渐减少的趋势
C在三角形的底端，“自己”和“对方”在两边说话
D在金三角的顶端，设身处地的为对方考虑
