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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

循证护理教学法：是将（）应用于临床教学，指导护生通过检索和查阅各种资料获得循证依据，解决教学重点问题

A.循证护理理论

B.临床路径的理念组织临床教学

C.结合科室的特点

D.护生需求

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第1题

PBL教学法可能需要讨论多次，才能学到知识，对于临床教学来说不切实际，浪费时间（）

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第2题

临床路径教学法：是借鉴（)，按照各学校教学大纲要求、结合科室的特点、护生需求、临床病例及相关文献编制临床带教路径表

A.学校教学大纲

B.临床路径的理念组织临床教学

C.结合科室的特点

D.护生需求

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第3题

护理组长应具备（）

A．具备一定的临床教学、科研、科室管理和专科指导的能力

B．具备承担护理质量控制相关工作，主持护理质量改善、不良事件讨论的能力

C．具备组织二级护理查房的能力

D．具备护理病房、门诊干部保健患者的能力

E．具备处理病区日常事务的能力

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第4题

何为循证护理？（)

A.新的护理模式

B.新的学说

C.一门新的护理学科

D.一种科学的工作方法

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第5题

儿科护士继续教育强调知识内容包括？（)

A.儿童发育

B.儿童疾病过程

C.循证护理和技能

D.医疗保健新领域

E.以上全包括

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第6题

哪项不是约翰.霍普金斯护理循证实践流程中“实践问题”的步骤（)。

A.招募跨学科团队

B.确立并提炼EBP问题

C.确定项目负责人的职责

D.评估每项证据的等级与质量

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第7题

循证护理的意义为（）

A．对信息组织的分类、筛选、评价和有效利用

B．促进临床护理的科研性和有效性

C．有利于制定科学有效的临床护理决策

D．帮助护理人员改进工作方法，促进学科发展

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第8题

在循证护理实践过程中，常根据PICO原则来构建一个可以回答的临床问题，其中P指的是（）

A．研究对象/问题

B．干预措施

C．对照措施

D．结局指标

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第9题

将活动作为相互关联、功能连贯的过程加以管理，并能够得到一致可预知的结果，是指质量管理中的（)原则。

A 循证决策

B 关系管理

C 过程方法

D 领导作用

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第10题

患者有义务配合临床教学。（)

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